Experiêcia com a leitura

Minha primeira experiência com a leitura não foi muito agradável, tendo em vista que eu era muito criança quando a minha professora nos fez ler um livro de literatura que pra minha idade era muito difícil. Eu só passei a gostar de leitura quando já era adolescente por conta própria. Passei a entender que seria muito importante pra minha vida. Hoje tento passar pra minha filha e mostrar pra ela que a leitura tem fazer parte da vida dela.

Sequencia didatica - Situação de aprendizagem

EIXO TEMÁTICO: CIÊNCIA E TECNOLOGIA

SUBTEMA: OS SERES VIVOS E A TECNOLOGIA

6ª SERIE/7º ANO – VOLUME 3

TEMPO PREVISTO: 6 AULAS

OBJETIVO: O OBJETIVO É CONCRETIZAR A IDEIA DE QUE OS MICRORGANISMOS ESTÃO EM PRATICAMENTE TODOS OS LUGARES DE NOSSO AMBIENTE E CONSEQUENTEMENTE ESTAMOS EM CONTATO COM ELES DURANTE TODO O TEMPO

CONTEÚDOS E TEMAS: OS MICRORGANISMOS E O AMBIENTE

HABILIDADE: REALIZAR PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS A PARTIR DE ORIENTAÇÕES ORAIS; COLETAR, REGISTRAR DADOS EXPERIMENTAIS; RESPONDER PERGUNTAS DE FORMA OBJETIVAS;EMITIR OPINIÕES USANDO ARGUMENTO DE FORMA ESCRITA E ORAL.

SONDAGEM

O QUE SÃO MICRORGANISMO?

QUAIS LOCAIS PODEM ENCONTRA MICRORGANISMOS?

COMO POSSO DESCOBRIR A EXISTÊNCIA DE MICRORGANISMOS?

EXPERIMENTO

COLETA DE MATERIAIS

PREPARAÇÃO DE MEIO DE CULTURA

RECURSOS UTILIZADOS

SEIS RECIPIENTES COM MEIO DE CULTURA PARA CRESCIMENTO DE MICRORGANISMOS(PLACA DE PETRI OU TAMPAS DE POTES DE CONSERVA); UM PACOTE DE GELATINA INCOLOR; CUBO DE CALDO DE CARNE; UMA COLHER (SOPA) DE AÇÚCAR; SEIS HASTES FLEXÍVEIS DE ALGODÃO; FILME PLASTICO; ETIQUETA; LOUSA E GIZ.

PREPARAÇÃO DO MEIO DE CULTURA

DISSOLVA UM PACOTE DE GELATINA INCOLOR E UM CUBO DE CALDO DE CARNE EM DUAS XÍCARAS DE AGUA PREVIAMENTE FERVIDA. EM SEGUIDA, ADICIONE UMA COLHER (SOPA) DE AÇÚCAR A MISTURA. DISPONHA O PREPARO AINDA QUENTE EM PLACAS DE PETRI (PODEM SER SUBSTITUÍDAS POR TAMPAS DE POTES DE CONSERVAS PREVIAMENTE FERVIDAS OU COPINHOS DE PLASTICO TRANSPARENTES). TAMPE OS MEIOS DE CULTURA COM FILME PLASTICO E GUARDE-OS EM LOCAL FRESCO E SECO.

OBSERVAÇÃO

DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

ELABORAÇÃO DE RESULTADOS

PROBLEMATIZAÇÃO

DE ONDE VEM O MOFO DOS ALIMNETOS?

PORQUE QUANDO UMA FRUTA MOFA EM UMA CESTA, RECOMENDA-SE TIRA-LA DO LOCAL IMEDIATAMENTE?

SISTEMATIZAÇÃO

OS REINOS: A QUE REINO PERTENCE MOFOS, BOLOR.

CONTEXTUALIZAÇÃO

TEXTO DESTACANDO O USO E A IMPORTANCIA DO MICRORGANISMO

PESQUISA

CONCEITOS BÁSICOS

EXPOSIÇÃO EM MURAL

APLICAÇÃO DOS CONCEITOS EM SITUAÇÕES NOVAS

VIDEO DRº BACTÉRIA

AVALIAÇÃO

PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS; DESENVOLVIMENTO DO GRUPO NOS EXPERIMENTOS; ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DOS ALUNOS.

RECUPERAÇÃO

SOCIALIZAÇÃO E FECHAMENTO DO TEMA; CONCLUSÃO DOS ALUNOS QUANTO AO CONTEÚDO DO TRABALHO; VIDEO SOBRE O TEMA.

APLICAÇÃO DOS CONCEITOS EM SITUAÇÕES NOVAS

VIDEO DRº BACTÉRIA

AVALIAÇÃO

PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS; DESENVOLVIMENTO DO GRUPO NOS EXPERIMENTOS; ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DOS ALUNOS.

RECUPERAÇÃO

SOCIALIZAÇÃO E FECHAMENTO DO TEMA; CONCLUSÃO DOS ALUNOS QUANTO AO CONTEÚDO DO TRABALHO; VIDEO SOBRE O TEMA.